■文/张 倩

    责任心是幼儿成长发展不可缺少的重要品质。绘本阅读是幼儿教育的重要组成部分，绘本具有图文并茂的特征，其色彩鲜明的画面、生动有趣的故事情节能够给予幼儿别样的情感体验。因此，教师可利用绘本阅读活 动培养幼儿的责任心。本文基于大班幼儿的实际情况，从绘本阅读的选择、开发、延伸三个视角出发，探讨了在绘本阅读中培养大班幼儿责任心的方法，以供 参考。

    一、绘本阅读的选择

    (一)凸显绘本榜样，选择具有责任心的角色形象

    在幼儿教育中，榜样示范是一种有效的教育手段，教师应在绘本阅读活动中凸出“榜样”元素，选择一些优秀的角色形象，让幼儿在阅读过程中模仿、学习，从而形成良好的品质。例如，教师可以选择《房子出走了》《歪歪兔社会交往系列：一个都不能少》《这是谁的蛋》等绘本。以绘本《这是谁的蛋》为例，该绘本讲述了一只大熊捡到了一颗蛋，并决定帮这颗蛋找妈妈的故事。在寻找过程中，大熊遇到了想要吃掉蛋的狐狸、黄鼠狼、兔子以及想把蛋宝宝骗走吃掉的蛇，但是这都没有动摇大熊的决心，它只想帮蛋宝宝找到妈妈。最后，蛋壳破了，出现了恐龙宝宝，大熊带着恐龙宝宝一起去找妈妈。在这本绘本中，大熊的正义感与其他角色的狡猾、贪婪形成了对比，教师可利用大熊的形象为幼儿树立学习榜样，培养幼儿的正义感与是非观，让儿童明白“决定帮忙就不能半途而废”的道理，从而强化幼儿的责任心。

    (二)挖掘阅读元素，通过故事情节强化幼儿责任心

    绘本阅读是幼儿获取生活经验、知识技能的重要途径。在开展绘本阅读活动时，教师要利用故事情节的教育价值，不断强化幼儿的责任心，做到因材施教。

    教师可选择与责任心有关的绘本故事，让幼儿在阅读过程中明白关于责任心的道理。比如，绘本《谁打碎了花瓶》《我最爱祖国》《重要的电话》等 ......