■文/朱明霞

    在疫情防控常态化背景下，幼儿园要在安全有序开展教学活动的同时，关注幼儿的身心健康。目前，因疫情防控需要，幼儿园对家长入园的人数、时段有严格控制，这给幼儿园小班新生入园适应活动的推进造成了一定的影响。对此，幼儿园应积极思考、认真策划小班幼儿开学适应课程，以帮助小班幼儿更快适应幼儿园的生活。笔者将以江苏省溧阳市昆仑实验幼儿园在疫情防控常态化背景下开展小班幼儿开学适应课程的实践经验为例，对疫情防控常态化背景下小班幼儿开学适应课程的实施方法进行探究。

    一、开展小班幼儿开学适应课程的意义

    适应幼儿园的生活是发展幼儿适应能力的一个基础，能够为幼儿今后的发展奠定良好的基础，这两个“基础”阐述了适应活动的重要性。有学者认为：“幼儿入园意义和其适应性的发展推动了幼儿的变化与发展。”由此可见，小班幼儿开学适应活动对幼儿更好地融入幼儿园生活具有积极的作用。

    二、小班幼儿开学适应课程的实施方法

    (一)行成于思，做好前审议活动

    1.解读幼儿

    笔者所在幼儿园将小班幼儿开学适应课程前审议内容确定为“分析小班幼儿形成分离焦虑的原因并探究缓解方法”，深入解读幼儿形成分离焦虑的主要原因，探究缓解幼儿分离焦虑的方法。

    2.缜密安排

    为了让幼儿能更快地适应幼儿园生活，笔者所在幼儿园在班级教师安排方面做了缜密安排，让有经验的成熟型教师带领年轻教师一起管理班级。成熟型教师有耐心、教学经验丰富、教学能力强、班级常规管理水平高；年轻教师有爱心、充满活力，能与幼儿打成一片，成为幼儿最喜欢的玩伴。

    3.借鉴经验

    笔者所在幼儿园的教师们充分利用“课程资源包” ......