■文/朱君怡

    俗话说：独木不成林。培养互助品质不仅能帮助幼儿建立良好的人际关系，还对幼儿的未来发展起着重要的影响。在幼儿园教育中，教师可以通过开展户外自主游戏，营造快乐的游戏氛围，以激发幼儿的游戏兴趣，潜移默化地引导幼儿。在户外自主游戏的实施中，教师可以开展语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏、健康领域的游戏、艺术领域的游戏，将五大领域内容与户外自主游戏巧妙结合，帮助幼儿在游戏体验中锻炼和强化各领域的能力，培养幼儿的互助品质。本文以户外自主游戏活动为主题，从五个方面对培养幼儿互助品质的方法进行阐述，希望能为广大幼儿教育者提供一些帮助。

    一、开发和设计语言领域的户外自主游戏

    幼儿的语言能力是在交流和应用的过程中发展起来的。提高幼儿的语言交流能力是幼儿园教育工作的核心内容。幼儿的语言发展直接关系到幼儿是否能健康茁壮地成长。因此，教师要依据幼儿语言交流的特点，开发和设计一些语言领域的户外自主游戏，从而让幼儿在实际参与的过程中形成良好的互助品质。

    例如，笔者从锻炼和提高幼儿的语言交流能力入手，为幼儿开发和设计了主题为“户外故事分享会”的语言交流游戏。在一个阳光明媚的下午，笔者组织幼儿每人携带一本绘本到操场的大树下紧紧围坐在一起，并请他们互相分享绘本故事。这种愉快的户外自主游戏吸引了幼儿的注意力，每一个幼儿都踊跃参与其中。当个别幼儿在讲述时出现忘记绘本内容的情况，笔者就提示其他幼儿可以帮助同伴，借此为幼儿营造和谐的互助氛围。了解这个故事的幼儿积极举手，想帮助这个无法完成讲述的幼儿。讲述完故事后，两个幼儿手拉手一起回到自己的位置，在困境中建立了深厚的友谊。在幼儿讲述绘本内容的过程中 ......