■文/徐 歆

    《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，幼儿园应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。足球被称为“世界第一运动”，能促进幼儿身心健康发展。同时，游戏作为幼儿的主要学习方式，将足球活动游戏化是有必要的。本文将结合笔者所在幼儿园的足球游戏活动，探讨幼儿园足球游戏化的意义。

    一、足球教学游戏化的意义

    游戏是儿童的天性，是儿童学习的主要方式，是儿童表征自己想法和进行意义建构的一种载体。单调乏味的足球活动并不能充分调动幼儿参与活动的兴趣。因此，幼儿园在开展足球活动时，应该让幼儿通过游戏的方式来进行足球活动，提高足球运动技能。同时，组织多样化的足球游戏活动能够帮助幼儿园教师调整教学策略，完善体育教学课程，丰富校园文化，(一)足球游戏强身健体

    足球集中了走、跑、跳等各项动作。3～6岁的儿童正处于身体各机能发育的重要时期，在进行足球游戏时，幼儿需要奔跑、控球、躲闪、护球，这些动作能提高幼儿的身体协调性和灵敏性，使幼儿的四肢得到充分锻炼，从而有利于幼儿的骨骼生长发育。足球游戏运动量大，参与者需要消耗一定的体力和耐力。所以，幼儿园让幼儿经常参加足球游戏，可以让其在感受足球魅力的同时，增强免疫力和身体素质，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

    (二)足球游戏提高品德

    足球游戏常常是以竞赛的方式开展的，幼儿需要遵守足球规则，要做到与同伴配合协调、与对手公平竞争。幼儿园开展足球游戏活动，能让幼儿在游戏中进一步了解足球游戏的具体规则，培养幼儿的规则意识。在一定程度上，幼儿通过足球游戏，能树立起团结协作、尊重对手、公平竞赛、遵守规则的体育道德意识。熟练运用各项足球技能需要幼儿进行一次又一次的练习、挑战，这能锻炼幼儿坚持不懈、不畏艰难的坚韧意志。

    (三)足球游戏开发智力

    足球游戏作为一项运动游戏，需要幼儿对场上的环境进行观察、思考和判断。比如，在足球游戏活动中 ......