■文/李嫦莲 马誉

    亲子阅读是指成人与幼儿在自由愉悦的阅读环境中，共同进行阅读的一种阅读方式。随着教育改革的深入推进，社会各界逐渐意识到早期阅读对幼儿阅读习惯养成、阅读能力发展的积极作用。如何开展科学有效的亲子阅读、保障阅读效果，是现阶段幼儿教师最需要考虑的问题，本文将从家园合作、家长指导两方面入手进行探析。

    一、家园合作，科学指导亲子阅读

    在亲子阅读活动中，家园合作的主要目的是帮助家长树立科学的教育观念，并为家长开展家庭教育活动提供科学的指导，以保障活动开展的有效性。部分家长受到文化程度、育儿水平、时间、精力等因素的限制，对亲子阅读活动感到无从下手。对此，教师可以通过建立亲子阅读角、分享亲子阅读好书、指导家长阅读方法等方式，协助家长开展亲子阅读活动，保障亲子阅读活动开展的有效性。

    以分享亲子阅读好书为例。一些家长不具备专业的育儿知识，在选择亲子阅读内容时，对书籍的类型、难度的把控不到位，选择的书籍不符合幼儿的阅读水平和阅读需求，这不仅会造成时间、精力、经济上的浪费，还会导致亲子阅读的质量难以得到保障。因此，教师要对家长进行指导，开展好书推荐活动，依据幼儿的身心发展规律、年龄特点，结合教学主题、幼儿实际阅读能力，向家长推荐多种类型的阅读书籍，并说明推荐书籍的理由。例如，在以“梦”为主题的亲子阅读活动中，教师可以为家长推荐绘本《梦幻城堡》。推荐理由是幼儿是天生的幻想家和梦想家，他们认为什么事情都有可能，什么事情都可以完成，但现实常常会让他们感到挫败，通过阅读《梦幻城堡》，可以让幼儿明白通往梦想的路必定充满艰辛，但事在人为，努力才有可能成功。教师告知家长推荐理由以让家长了解绘本思想的主要落脚点，挖掘绘本中的深刻内涵，这能在满足幼儿发展需求的基础上，促进幼儿阅读能力的发展 ......