刘洁莹

    儿童是祖国的花朵，更是祖国的未来，幼儿阶段的学习成果对于幼儿的成长具有重大意义。在培养幼儿的学习品质时，教师应该先培养幼儿良好的学习态度和学习行为，为幼儿今后的成长和学习奠定良好的基础。教师可以根据幼儿自身的学习特点开展亲自然活动，让幼儿在生活实践中培养良好的学习品质。

    一、关注学习品质的培养，奠定幼儿终身学习的基石

    在孩童时期，幼儿学习品质的培养是至关重要的，这对幼儿未来的成长起着关键作用。学习品质是指幼儿在学习时表现出来的积极的状态和良好的学习行为，包括学习能力、学习习惯、学习状态等。学习是一个从多维度获取知识的过程，需要用多种方式来交替完成。如果幼儿在学习期间没有养成良好的学习习惯，那么在今后的学习中，幼儿就容易缺乏专注力，更无法养成良好的行为习惯。

    除了培养幼儿的学习品质之外，教师还要充分尊重幼儿的天性，发现其兴趣爱好，并积极引导。幼儿富有丰富的想象力，具有亲近大自然的天性，教师在亲自然活动中要充分尊重幼儿天性，结合幼儿的个人特点有策略地进行培养，让其通过亲自然活动真正地爱上学习，学会用学习思维来探索这个奇妙的世界。同时，在亲自然活动中，教师

    还应有目的地引导幼儿带着任务去学习，以培养幼儿锲而不舍的精神。

    二、遵从幼儿天性，激发幼儿参与亲自然活动的兴趣

    大自然对于幼儿来说不仅是天然的教育资源，还能够有效培养他们的实践能力和学习素养。当下，随着科技的迅速发展，人们的生活已经越来越离不开电子产品，这在一定程度上让幼儿离大自然越来越远了。教育的最终目的是教书育人，所以，教师要遵从幼儿的本性，让幼儿通过实际行动接触自然、热爱自然，以激发其好奇心和探索欲。教师要善于利用大自然这个天然的教学资源，引导幼儿对大自然产生向往之情 ......