孙一 柏玲

    近年來，人们逐渐意识到了美育对幼儿发展的重要作用，越来越重视幼儿园的艺术教育。艺术课程作为幼儿艺术教育的重要载体，对幼儿的全面发展具有重要意义。而构建良好的课程评价体系是提高艺术课程质量的重要方式，有助于提升幼儿的艺术素养，促进幼儿的全面发展。基于此，笔者结合自身的实践教学经验，谈谈幼儿园艺术课程评价体系的建构，以供参考。

    一、幼儿艺术教育的重要性

    《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿园开展幼儿艺术教育，可以增强幼儿的审美能力，激发幼儿的想象力和创造力，有助于培养幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力，促进幼儿的全面发展。此外，《指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

    二、课程评价的意义

    (一)促进幼儿的发展

    幼儿是课程的直接体验者和受益者，在课程评价中，教师可以通过评价幼儿的艺术作品和课堂教学的效果，了解幼儿的艺术发展水平，从而更有针对性地设计艺术课程，使课程更加符合幼儿的现有水平和接受能力，这有助于促进幼儿的发展。

    (二)提高教师的专业水平

    教师是幼儿园课程的实施者、是幼儿发展的促进者，教师的教学行为直接决定着幼儿园课程的实施效果，影响着幼儿的发展水平。而教师开展课程评价，能够精准地找到课堂教学和自身教学行为的问题所在，并在下次课程中及时改进、优化，这有助于提高教师的专业水平。

    (三)提高幼儿教育的质量

    在教学过程中，通过课程评价，教师可以完善课程方案，了解教育的适宜性和有效性，调整和改进教育教学工作，这有助于提高幼儿教育的质量，更好地促进幼儿的成长与发展。

    三、幼儿园艺术课程评价中存在的问题

    (一)评价目的不够合理

    教师开展艺术课程评价的最终目的是促进幼儿的发展 ......