杨娅静

    家园共育是幼儿教育的重要内容，对幼儿的发展有着重要影响。随着科技的快速发展，互联网在生活中的应用为家园共育模式提供了新的发展方向。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。在“互联网+”背景下，家园共育新模式是指家园共育活动在形式与内容、认知目标、监督管理等方面呈现出新的发展样式。随着互联网的普及，家园共育不再局限于传统的模式，如家长会、家园联系手册、家园共育栏等，家长与教师的交流也不再受时间和空间的限制。但是，在“互联网+”背景下，家园共育的新模式也出现了一些问题。本文按照发现问题、分析问题、解决问题的思路探讨“互联网+”背景下的家园共育。

    一、“互联网+”背景下家园共育的优势

    (一)促进家园共育途径的创新

    有研究表明，信息技术手段支持家园共育的策略，主要分为以下三类：一是运用常见的社交软件进行家园沟通和对话；二是运用幼儿园网站进行信息沟通或园所活动展示；三是利用具有某方面功能的软件开展家园合作工作，如线上召开家长会、制作幼儿电子成长档案册等。在快速发展的现代社会中，家长和教师既要考虑自身工作问题，又要兼顾子女的教育问题。方便快捷的家园沟通方式能满足家长的现实需求。互联网能够为家长和幼儿园建起沟通的桥梁，为家园共育途径的创新提供支持，从而推动幼儿教育的发展。

    (二)增强家园双方沟通的互动性

    “互联网+”背景下，教师可以与家长进行实时沟通，这种沟通不限于语音和文字，可以实现实时的视频通话，让家长了解幼儿在园的真实状态。以往，教师只能通过文字或者语音向家长描述幼儿的状态，沟通方式生硬且效果不好。“互联网+”背景下，教师只需拍一段有关幼儿的实时视频，利用微信、QQ等软件将视频发送给家长。同样，家长也可以利用微信等软件反馈幼儿在家的状态，加强与教师的交流，实现信息的共享，增强双方沟通的互动性，这有助于促进幼儿的成长。

    二、“互联网+”背景下家园共育新模式的突出问题

    (一)家园共育网络平台功能的开发不充分

    大多数幼儿园将以微信、QQ为主的智能终端即时通信系统、以校讯通为代表的“网络—短信”一体化平台和幼儿园网页作为开展家园共育的网络平台 ......