■文/刘 悦

    幼儿园美术教育是学前教育的重要组成部分。当前，一些学前美术教师存在职业认同感不强、教学观念存在偏差、缺乏课程教学研究意识等问题，阻碍了幼儿园美术教学质量的提升。本文简述了学前美术教育师资队伍建设的重要性，分析了学前美术教育师资队伍建设存在的问题和原因，并提出了加强学前美术教育师资队伍建设的方法，以供参考。

    一、学前美术教育师资队伍建设的重要性

    近年来，学前教育受到社会各界的高度重视。同时，随着人们的物质条件逐步提高，父母更加注重孩子的素质教育和艺术教育。学前美术教师通过解读幼儿的美术作品，能够了解他们的心理世界，促进幼儿的身心健康发展。培养合格的学前美术教师，建设学前美术教育师资队伍，对提高幼儿园美术教学质量、促进幼儿的全面发展具有重要的推动作用。在新的发展形势下，培养具有专业技能的幼儿美术教育教师，是完善学前师资队伍建设的迫切需要。

    二、学前美术教育师资队伍建设存在的问题

    (一)学前美术教师的教学理念存在偏差

    部分学前美术教师的教学理念存在偏差。他们重视对课堂教法的研究，忽视对学法的研究；重视对课程教材的研究，忽视对授课对象的研究；重视对授课对象共性的研究，忽视对授课对象个性的研究等。

    在幼儿园美术教学活动中，很多幼儿园并没有聘请专业的美术教师，而是由其他教师承担美术教学任务。因为教师在日常教学活动中需要承担很多任务，所以在开展美术活动时，他们往往会力不从心。他们普遍认为组织美术活动，不是一件轻松的事情。同时，由于专业能力不足，部分教师在开展美术活动时只想着完成教学任务，忽视了幼儿在美术活动中的表现和发展。比如，教师需根据教学目标的达成度和幼儿作品的完成度对已经开展的美术活动进行反思，但是一些教师在进行教学反思的过程中 ......