■文/黄雨亭 王梦潇

    家庭教育是学校教育的延伸和补充，对幼儿的成长和学习有着极为重要的影响，同时也对幼儿自我意识的发展起着关键作用。幼儿自我意识的健康发展是促进幼儿心理健康发展的重要条件。幼儿自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是人格特质形成的过程。在3～6岁幼儿发展的关键阶段，幼儿会受到社会文化和家庭环境的影响，做好家庭教育，可以帮助幼儿养成正确的行为习惯形成良好的性格，同时也可以满足幼儿个性化的发展需求。家长要与幼儿建立有效的沟通，走进幼儿的内心世界，用赞赏的态度对待幼儿，促进其自我意识的发展。本文分析了家庭教育对促进幼儿自我意识发展的重要作用，以供参考。

    一、家庭教育的定义及特点

    家庭教育是指一个人在家庭这个特殊的社会结构中受到的教育，它不仅是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。家庭教育是所有家庭成员共同实践、共同学习、共同成长的过程，对个人的成长和发展有一定的影响力。简而言之，家庭教育是一种以亲子互动为中心的家庭教育活动。

    家庭教育主要有四个特点，分别是早期性、连续性、感染性、差异性。早期性是指家庭是幼儿出生后接触的第一个场所，家长是幼儿的启蒙老师，因此，家长在早期就有机会对幼儿进行智力教育。连续性是指家庭教育是在计划和无计划、自觉和不自觉、有意和无意中进行的，家庭教育的方式和父母的一言一行对幼儿的生活习惯、性格品行等有着很大的影响，会伴随幼儿一生。感染性是指家长与幼儿之间血缘和亲缘关系的天然性和密切性，使家长的喜怒哀乐对幼儿有强烈的感染作用，幼儿对家长处理事情的态度和行为很容易产生共鸣。差异性是指每个家庭的生活环境和教育思想不同，每个家庭的教育方式具有差异性，从而导致每个幼儿的个性不同。

    二、幼儿自我意识发展的定义及重要性

    自我意识是个人对自己以及自己与周围事物关系的一种认识和态度，包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等多种表现形式 ......