■文/蔺红红

    在高中英语教学中提升学生英语写作能力，保证学生能快速完成成文写作、续文写作，是英语写作教学的目的，也是新课标高中英语教学的重点。因此，教师在教学中要做到教学相长，采用学生感兴趣的方法，引导学生学习英语、积累基础、强化阅读、提升写作，为学生全面成长创造条件。

    一、扎实英语基础，为学生写作做好准备

    有根基方能筑高台。任何学科中的基础知识的学习、积累，都需要持之以恒。高中英语也不例外，要想提升学生高考作文的续写能力，英语基础起决定性的作用。所以，为了提升高中生的英语写作能力，保证学生高考作文续写能取得理想的成绩，教师应该从以下两点加强学生英语基础，为学生写作做准备。

    (一)丰富词汇积累——让学生想写会写

    英语作文与语文作文一样，只有在学生想要写一句话、一段话的时候，不但能想到恰当的词语，还能对每一个字、词手到擒来，才能保证学生作文写作或者续写的顺利进行。所以，为了保证学生能在英语作文写作中自如发挥、流畅表达，教师要加强学生的词汇积累，要让学生想写会写，不能让学生因在写作过程中想不到恰当的词汇或者想起的词汇不会拼写而影响写作过程中的心情与信心。

    例如，在学生要完成一篇或要续写一篇关于动物的作文时，教师要让学生能想到且会写一些相关的词汇，如animal、bird、eagle、swan、elephant、tiger等，还能想到wing、claw、feather、nest等，这样学生对英语作文写作才不会有畏惧心理，才能在续写中围绕原文中心完成续写任务。因此，在具体的高中英语教学中，教师要经常抽查学生的词汇积累。每一节课的词汇要反复听写、强化，让学生把每一个学过的词汇的意思、拼写都刻在骨子里，这样他们才能灵活运用，对写作充满信心。另一方面，作为教师也要时时注意自己的词汇积累、专业提升，并在教学中把基础的重要性贯穿始终，潜移默化地影响学生，使学生认识到词汇的重要性 ......