多元智能理论在小学英语绘本教学中的应用
图画,句型,绘本阅读的重要性,(一)以绘本Itlookedlikespiltmilk为例,(二)以绘本Duck!Rabbit!为例,(三)以绘本Fromheadtotoe为例
■文/刘鹏玉阅读的重要性众所周知,但如何进行阅读,阅读哪些书籍却是很多人不了解的。
一、绘本阅读的重要性
小学低年级阶段学生的识字量、思维能力欠缺。绘本的出现,无疑为小学低年级阶段学生的阅读提供了不错的阅读材料。绘本是用生动形象的图画与较少的文字组合来传递信息、讲述故事的图画书(picture book)。绘本每一页中的图画都是故事的一部分,故事和文字是相互作用、相互影响的。由此可知,绘本不仅迎合了小学低年级阶段学生的阅读心理,而且能激发学生的阅读兴趣。

绘本阅读具有十分重要的作用。第一,帮助学生培养语感,提升学生的语言能力。小学低年级阶段的学生语言能力的发展尚未成熟,对于一些抽象词汇,如“爱”“希望”等还很难理解和掌握,而绘本主要以图画的形式表达这些词汇,能帮助学生加深理解。在英文句型的学习中同样如此,以绘本I went walking为例,对于开始学习英语的学生来说,掌握“I went walking”和“What did you see”这两个句型是非常困难的,但是这两句话在整本书中反复出现,并以图画相衬,就更易让学生掌握。第二,培养学生的想象力。小学生的思维方式比较单一,而绘本主要以图画为主,这样可以激发学生对图画的想象力。比如,在I went walking一文中,由于图画中隐藏了小动物的一些部位,所以学生会发挥他们的想象力,去想象这些动物究竟是什么?故事的最后,教师可以继续让学生发挥想象力,想象这个主人公还会遇到什么小动物呢?第三,培养学生的审美能力。经典绘本大多是由知名艺术家、画家所画 ......
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