■文/叶丽琴

    近年来，雾霾、温室效应等问题对人类的生活、可持续发展造成了威胁，为解决这一问题，国家相关部门推出可持续发展战略，并出台相关政策，为环保、节能、绿化的落实提供了保障。并从环保教育入手，落实可持续发展战略。儿童是祖国的未来，教育要从娃娃抓起，在落实环保教育时，教师需将相关内容与幼儿的生活紧密结合，采用多样化手段，提高幼儿的环保意识。本文从创设情景、一日生活、家园合作、线上活动四个方面入手进行研究，谈谈基于生活化的幼儿环保教育，以供参考。

    一、通过创设情景进行生活化环保教育

    环保教育属于隐性课程，与幼儿的成长与发展、人类的可持续发展有着密切联系。所以，在生活化环保教育中，教师应当将创设情景利用起来，使幼儿能够对知识产生一定的兴趣，并加强环保意识和行为的养成，为其将来的成长打下坚实基础。

    比如，教师可以将有关环保的图画印在教室墙上，使幼儿在打打闹闹的过程中受到图画的影响，在潜移默化中形成环保意识。教师还可以开辟环保书籍读书角，根据幼儿的身心发展规律引入环保书籍，使幼儿在阅读活动中接受环保教育。教师还可以创设环保探究室，在环保探究室中放置一些生活中收集的废弃物，使幼儿灵活运用这些废弃物进行尝试、探索和体验，从而感受废旧物品的价值。另外，教师还可以创设环保日记墙，鼓励幼儿将自己每天的环保行为以绘画的形式记录下来，然后贴在墙上。

    二、一日活动中进行生活化环保教育

    幼儿园活动丰富多样，皆可进行环保教育的渗透。在幼儿园活动中，教师需重视环保教育在一日活动中的渗透，确保幼儿可获得更多的环保知识 ......