■文/冯 锋

    师幼互动是幼儿园教育活动中的基本组织形式，贯穿幼儿园教育活动的各个环节，现阶段师幼互动逐渐成为促进幼儿全面发展的关键因素，同时，也是教师在教育观念、能力等方面的手段。为突破以往传统教育中的局限，幼儿园要充分发挥教师的能动性，加强教师与幼儿之间的互动，更好地贯彻现代幼儿教育的理念，使幼儿在有效的师幼互动中，培养良好的个性，促进创新精神与实践能力发展，实现身心和谐发展。

    一、师幼互动相关概述

    (一)师幼互动的内涵

    教师与幼儿之间的互动是一种双向的人际交流，主要体现在教师发起和幼儿反馈之间的关系。对于学前阶段的幼儿来说，从走进幼儿园开始就已经与幼儿园的每一位教师、伙伴等主体进行了各种交流活动与互动行为，在各种类型的互动以及交流活动中最主要的是幼儿与教师之间的亲密互动。从心理学角度来看，互动是人与人或者人与群体之间发生的心理交互作用或者人与人之间的各种行为的相互影响。教师与幼儿的互动作为互动行为中的一种，有其自身的 独特性。

    师幼互动是指幼儿与教师之间的互动。师幼互动是幼儿在一日生活和各个教育活动中，教师和幼儿通过经验互相了解对方的一种有效的交流沟通方式。师幼互动是教师和幼儿之间长期影响和互动的动态过程，贯穿于幼儿园时期的全过程，是幼儿园能够达成各项教育指标、保证教育质量的关键性因素，是教师教育手段、教育观念和教育行为的体现。教师与幼儿之间的互动不只是一种简单的人际关系和人际交往，而是经过教师和幼儿在长期交往和互动中形成的经验和模式。总的来说，师幼互动是教师和幼儿在幼儿一日生活中各个环节里的各种互动和沟通行为。

    (二)师幼互动的模式

    从互动的模式上来看，教师与幼儿之间的互动模式主要分为机械型师幼互动、自发型师幼互动以及辅助型师幼互动三大 模式。

    机械型师幼互动模式中教师作为与幼儿互动的发起人和重要主体。在这样的互动模式中，幼儿按照教师预先设定的活动内容进行各类活动。在与教师进行互动的过程中 ......