■文/马君妍

    个别幼儿园在日常生活中对音乐教育的重视程度不够，在落实环节也没有对幼儿产生多大的影响。基于此，在幼儿园一日生活中，一切都应以相应的目标为导向，音乐教育的渗透环节也必须融入多元因素，从而让幼儿在这些因素的引导下健康成长。

    一、幼儿园一日生活中渗透音乐教育时存在的问题

    (一)细节存在不足

    在幼儿园一日生活中，音乐的表现形式是多种多样的，这就表明幼儿的一日生活是丰富多彩的，教师也希望幼儿在幼儿园中能够获得更好的发展。大体来说，幼儿园一日活动可以分为生活活动、体育活动、自主游戏活动和学习活动，能够满足幼儿的各项发展需求。音乐教育是幼儿园一日生活中不可缺少的一部分，且对于幼儿来说，音乐并不仅是音乐，还是幼儿彼此之间沟通和交流的语言。为了保证幼儿能够主动地参与各项活动，教师一般会在一日生活的各个环节充分利用音乐，发挥音乐的作用。但在日常的渗透环节中，部分教师在步骤的细致化方面处理得并不是特别好，经常是为幼儿播放完音乐就算完成任务，其他的内容都由幼儿自己去领会。而幼儿的年龄比较小，如果教师只播放音乐，并不进行详细的讲述，幼儿是没有办法看到更深层次的 东西的。

    (二)理论与实践结合情况较差

    在幼儿园一日生活中融入音乐教育，对幼儿身心的健康发展起着重要的作用。音乐的种类是多种多样的，如何选择合适的音乐开展高质量教学 ......