■文/潘悦闻

    在幼儿园内，户外是除教室以外可以让幼儿开展游戏的活动环境，在此环境内，幼儿可开展各种各样的游戏。幼儿园户外游戏的建构要体现出自身的特点，为幼儿提供自主发现问题并解决问题的平台。但是，在实际户外游戏的开展中，受传统教学理念的影响，部分教师的课程意识相对淡薄，难以有效吸引幼儿的注意力，这不利于增强教学效果。在数字化和信息化背景下，以灵活、短小精悍等特征著称的微课在教育领域得到了广泛应用。微课以视频为基础，即教师根据教学内容制作一段视频，在课堂教学中适时为幼儿播放，以供其学习交流。实施幼儿园户外游戏与微课相结合的策略，可以有 效发挥户外游戏的作用，提高教学质量。

    一、户外游戏与微课结合，巧妙创设游戏情境

    游戏契合幼儿好动的天性，蕴藏着教育的契机，教师借助微课营造游戏情境，能够让幼儿置身于生动的情境，在丰富生活经验的同时增强学习兴趣，从而达到“课开始，兴趣就来” 的效果。

    角色扮演是幼儿最喜欢的游戏活动之一，在角色扮演游戏中，幼儿能自由地发挥想象力和创造力，从而对户外游戏的兴趣更加浓厚。同时，角色扮演游戏还能为幼儿提供想象、模仿以及交流的途径，为其形成良好的社会交往能力打下基础。但是，幼儿的认知能力差，注意力不容易集中，教师按部就班地开展游戏教学很难达到预期的教学效果，而借助微课，则能很好地解决以上问题。例如，在“小小超市营业员”角色扮演游戏中，为了让游戏更加顺利地开展，教师可提前借助微视频，利用几分钟时间，讲述超市营业员的工作流程、重点。同时，教师还可在网上收集相关的图片或视频，利用多媒体相关功能制作成PPT，让幼儿一边观看一边模仿，为接下来的角色扮演活动做铺垫。随后，教师可将活动场地打造成真实的超市情境，配备相关的道具模型 ......