■文/吴强民

    新课标背景下，在初中体育教学中，教师要尊重学生的课堂主体地位，在讲解体育知识的同时，注重培养学生的体育素养，从而有效推动初中体育教学的优化完善。面对当前疫情时期“停课不停学”的教学要求，线上教学成为体育教学研究的对象，教师要结合学情开展探究，紧紧围绕教学目标，吸引学生的注意力，提高体育教学质量。

    一、开展初中体育线上教学活动的意义

    随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的正式实施，体育课程受到了极大的重视，教育部要求体育课占总课时的10%到11%。在新课标背景下，上好体育课需要教师做好线上和线下的教学工作。尤其是目前这种形势，各式各样的互联网教学资源已经在教学领域和社会领域得到了有效推广，使初中体育教学焕发了全新生机，为初中体育教学改革提供了有效指导。

    新课标背景下，结合互联网开展初中线上体育教学活动能够获取更加多样的教学资源，满足学生的个性化体育学习需求，保证体育线上教学质量，使体育教学活动更具有吸引力和感染力。初中体育教师要以丰富的互联网资源为媒介，积极推进线上体育教学活动的开展，弥补线下体育教育的不足，继而保障学生的个性化发展。

    随着教育信息化水平的提高，在初中体育教学中，结合互联网开展线上教学活动可以有效弥补传统线下授课模式的不足，创新教学模式，使体育教学突破时间和空间的束缚。因此，初中体育教师要有效顺应教育改革需求和时代发展潮流，认识到线上体育教学活动的重要性，利用丰富的线上教学资源，进一步提高初中体育教学质量。

    二、开展初中体育线上教学活动的原则

    (一)引导学生积极参与家庭训练

    体育作为初中阶段的关键课程，多数学生在初三时需要参与体育中考 ......