■文/迟 佳

    家庭教育对幼儿的成长尤为重要。在信息化时代，采取互联网与家庭教育相结合的教育手段弥补传统的幼儿家庭教育的不足，有利于促进教育模式的优化，确保幼儿家庭教育质量持续提高。但这一模式的实施仍处于探索阶段，有较大的优化空间，值得深入研究。

    一、“互联网+”背景下幼儿家庭教育的变化

    首先，家庭教育信息的呈现方式多样化。互联网技术与移动智能终端设备的普及让家庭教育的信息化成为可能。“互联网+”平台打破了时空和地域等因素的限制，因而“互联网+幼儿家庭教育”模式的实施更加便捷、灵活。“互联网+幼儿家庭教育”模式的信息呈现载体方式更加多样化，可以用视频、动画、音像等方式呈现抽象的幼儿家庭教育内容，在集中幼儿注意力和提高家庭教育成效等方面具有突出的价值，这些都是以往的幼儿家庭教育模式无法比拟的。

    其次，节省家庭教育方面的开支。随着家庭生活水平的不断提高，人们对幼儿的教育问题越来越重视，对“互联网+幼儿家庭教育”模式的关注度较高。大多数家庭为了幼儿的身心健康发展，在家庭教育方面会加大投入。“互联网+幼儿家庭教育”模式的优势突出，包括模拟生动、多向演示、资讯容量大、资料更新快等，逐步取代了以往的幼儿家庭教育模式。依托 “互联网+”技术平台和移动终端进行幼儿家庭教育，节约了家长的时间，减少了家庭教育的经济开支。

    再次，拓展家庭教育的空间。在以往的幼儿家庭教育模式下，家庭教育资源集中在家庭环境空间内，受家长的教育观念影响较大。而互联网具备一定的交互性、存储性等技术优势，可容纳海量的信息资源。采用“互联网+幼儿家庭教育”的模式，借助网络的开放性等特点，可以实现优质幼儿家庭教育资源 的共享。

    最后，摆脱幼儿对家长的依赖。传统的幼儿家庭教育模式通常都是由家长陪伴与监督幼儿的识字等学习过程 ......