■文/拓万娟

    初中语文中的个性化阅读教学是指教师针对学生的实际学习需求，引导学生选择自己喜欢的学习内容，用自己喜欢的阅读方式来阅读，让他们更快地融入阅读环境，从而提高阅读效率和阅读质量。在开展个性化阅读教学的过程中，教师要采用多种方式激发学生的阅读兴趣，增强阅读效果。

    一、开展个性化阅读教学的意义

    随着新课标的实施，传统的阅读教学方法已不能满足当下语文教学的要求。通常情况下，教师习惯于采用固定的框架组织阅读教学活动，这既不利于培养学生的想象力，也不利于提高学生的独立思考能力。

    从初中生的角度来说，他们的理解能力已经有了较大的发展，独立阅读课文和理解课文的能力也获得了很大程度的提高，而如果语文教师仍然使用传统的阅读教学模式，那么将很难满足实际的教学需求和学生的学习需要。归根结底，阅读是一项个性化的活动，由于每一个学生的生活经历、学习经历都是独一无二的，他们在开展阅读活动的过程中会产生不一样的想法。因此，初中语文教师在开展阅读教学活动的过程中，要引导学生遵从自己的内心想法，鼓励他们从不同的角度去理解问题和分析问 题，这是提高语文教学质量的重要手段。

    二、个性化阅读教学的基本特征

    个性化阅读教学的对象是学生，并且更加注重对学生学习思维的培养。在开展教学的过程中，初中语文教师组织个性化阅读活动的最主要的目的就是促使学生不断进行自主探索，持续地探究与分析，并通过这个过程来分析知识和吸收知识，然后将所学知识应用到写作或者其他领域中。如果学生能够准确且快速地理解文章的内涵，通过多种方式掌握阅读材料的主旨或思想，就能突破思维的限制，拓展思维空间，增强创造力。具体来说，初中语文教学中的个性化阅读教学活动更加强调学生利用个人实际生活经历对文章的材料、内容进行分析解读 ......