■文/王海燕

    语文是小学教育的基础学科，情感教育符合其人文性特征，有利于引起学生的情感共鸣，提高学生的审美鉴赏力，使学生树立正确的价值观。但目前，语文教学中缺少情感融入，这主要表现在忽视教育主体、情感因素处理不当、对情感教育的理解不够深入、师生缺少交流等几个方面。对此，教师要积极转变教育理念，学习情感教育相关知识，在教学中培养学生的情感观念，增强学生的抗挫折能力，最终增强素质教育效果。

    一、小学语文教学中开展情感教育的意义

    (一)培养学生的核心素养

    在语文教学中实施情感教育有利于促进学生核心素养的提高。在新课程改革背景下，教师采用操作性强的情感教育手段，以学科核心素养教育目标为依据展开教学活动，可以让情感教育达到事半功倍的效果。教师可以通过情感教育活动丰富学生的课堂体验，激发学生的学习兴趣，创建高效课堂，同时营造轻松、和谐的课堂氛围，达成素质教育培养目标。情感教育和语文核心素养有着密切的联系，二者共同发挥作用，可以提高教学质量。

    (二)促进课堂教学优化

    情感教育的实施打破了传统教学形式，促进了课堂教学创新。教师能够立足于情感层面组织教学活动，重视学生情感的调动，从新的维度组织课堂活动，这在一定程度上为教学提供了新的思路。因此，教师要牢牢把握情感教育的特点，结合学生的身心发展规律，树立新的教学目标，以特有的教学风格设计教学活动。从这一角度而言，情感教育在小学语文教学中打破了传统教学形式，重视学生的情 感投入，有利于达到理想的教学效果。

    (三)提高学生的学习积极性

    以情感教育为背景开展教学活动可以调动学生的参与积极性 ......