■文/李新华

    做好班级微管理课题的研究，符合新时代立德树人、铸魂育人要求的教育方针，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。对青少年“精准滴灌”，是对班级管理的高标准和严要求，是班主任要做细做实班级的日常管理工作。在开展劳动教育、心理健康等传统德育活动时，班主任要紧扣时代特征，转变教育观念，与时俱进；在数字化微管理、云端微管理中，班主任要整合丰富的社会教育资源，持续提升自己的专业素养；在党史学习教育实践中，班主任要善于抓住教育契机，推进“为党育人、为国育才”的教育目标。

    一、背景

    近年来，我国教育改革发展取得了显著成就，但是尚不能完全适应人的全面发展和经济社会发展的需要。班主任是班集体的组织者、引导者和教育者，集多重角色于一身，任何时候都要紧跟教育发展的步伐，基于“立德树人”的根本任务，精准施策，在班级“微管理”上下功夫，做好以微评价、微诊断、微改进为基础的班级德育微管理。这也与笔者所在学校“博学强技，立德树人”的办学理念一致。

    笔者所在学校成立了班级微管理课题小组，在理论研究和实践探索方面取得了一定的成效。课题小组构建德育教育平台，实施“精准滴灌”，要紧密围绕以下三个方面有效地探讨和解决问题：第一，科学量化学生日 常行为规范微管理的实施；第二，从思想上拓宽学生参与班级微管理的策略探究；第三，搭建家校共融、共情的微实践活动策略探究。

    二、目标和内容

    本次研究的总目标是对班级微管理策略进行“提炼—总结—升华”，研究方法采用文献研究法、行动研究法、教育调查法等。本次研究旨在构建新时代班级微管理理论体系，塑造新 时代德智体美劳全面发展的人才和中国特色社会主义事业的建设者，解决班主任在班级微管理中的困惑，提高班级管理整体水平，辐射研究成果，并运用大数据分析的方式，不断优化班级微管理策略。

    阶段目标分为三步走：第一步 ......