■文/代 颖

    新课程改革背景下，游戏已经成为幼儿园教学中的一项重要教学措施。游戏化的教学方式可以调动幼儿的积极性，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的人际交往能力，对幼儿的心理健康发展和人格培养具有重要意义。但是，幼儿园教育工作者也必须认识到，我国幼儿园游戏课程仍处于发展阶段，教师有必要通过不断地思考和探索，不断积累游戏课程的构建经验，将游戏化形式更好地融入幼儿园课程，通过游戏实现教育目标。

    一、幼儿园游戏课程开发的意义

    (一)符合当今新课标改革的要求

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。在幼儿的启蒙教育阶段，游戏被赋予了特殊的教育功能，而不仅仅是一种娱乐休闲的方式。教师根据幼儿的年龄特点和认知能力，将游戏与课堂教学有机结合，让幼儿通过生动有趣的游戏来学习知识、发展能力，凸显了幼儿的教育主体地位，使游戏精神渗透学前教育，同时还提高了教师课程建设和课程实践的水平，符合当今新课标改革的要求。

    (二)符合幼儿身心发展的规律

    幼儿时期是对外界充满好奇和渴望探索的时期，幼儿最喜爱的活动形式是游戏。游戏课程可以满足幼儿的好奇心和探索欲，使幼儿在游戏中感到快乐，能促进幼儿的内在发展，发展幼儿的各种能力，培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯，提高幼儿的思维能力、创造能力和人际交往能力，促进幼儿全面发展。有心理学家指出，幼儿在游戏中展现出的心智要高于他们的实际年龄，也就是说，幼儿在游戏过程中 ......