■文/薛江华

    语言能力是人类学习知识、参与一切社会生活需要具备的能力。在幼儿阶段这一语言学习与发展的黄金时期，幼儿园不仅要积极开展语言教育活动，也要根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》制定符合不同年龄段幼儿身心发展规律的语言教育目标，建构丰富多彩、生动有趣的语言教育活动，引导幼儿在轻松的氛围中积极学习、主动交流、准确表达。基于此，笔者从自身幼儿教育经验出发，立足游戏这一幼儿园最重要的活动组织形式，有针对性地展开幼儿语言游戏化教育，以弥补幼儿语言教育存在的不足，切实推进幼儿语言能力的发展。

    一、幼儿园开展语言教育的重要意义

    语言是人类参与社会交往、拉近人与人之间距离的有效工具。幼儿园积极做好幼儿语言教育改革，可以引导幼儿用比较恰当的语言与同伴、父母、教师等进行顺畅的交流，使其不仅可以完整地表达自己的想法，还能辅助幼儿被他人接纳，促进幼儿适应能力的发展。教师引导幼儿学习语言、使用语言，也是幼儿学习和学好各项知识的重要保障，当他们具备了一定的语言表达能力之后，就可以比较自信且顺利地完成相关知识的学习，并取得良好的学习成效。

    二、幼儿园语言教育存在的不足

    (一)语言教育理念较保守

    语言教育作为幼儿教育中重要的教学内容，教师应对其予以重点关注。但是受传统幼儿教育理念的影响，一些教师对于幼儿语言教育活动的设计和建构缺乏整体认知 ......