■文/马亚军

    新课改后的高中化学知识的难度和知识体系的复杂性都有所上升，面对升学的压力，学生会因为焦虑、自信心不足而降低对化学的学习兴趣。对此，教师在教学过程中要做好新旧化学知识的衔接，采用多元化的教学方式，由浅入深地引导学生突破难点。任务驱动教学法能够使学生产生强烈的探究欲，在完成任务的过程中提高思维能力和实验操作能力，从而帮助学生增强自信、缓解焦虑，提高对化学学习的兴趣。

    一、任务驱动教学法在高中化学教学中应用的意义

    首先，有助于激发学生的学习兴趣。教材知识点与任务融合，可以满足不同层次学生的学习需求。在任务驱动法教学中，教师在设计任务时，除了设置核心的问题，还会融入生活元素，创设与任务相符的情境，这就保证了教学内容的丰富性和趣味性，使学生感到新奇有趣，从而产生探究兴趣。

    其次，有助于提高学生的思维能力。经过初中阶段的学习，学生已经初步形成了化学学科素养。在任务驱动教学法的辅助下，学生可以基于以往的学习经验不断提高自己实验探究、逻辑推理以及解决问题的能力，从而促进思维能力的提高。

    最后，有助于提高学生的实验操作能力。实验操作能力是化学学科素养的要素之一，任务驱动教学法在化学教学中的应用具有多种形式，其可以在实现教学目标的前提下与各环节的教学内容有效结合。因此，教师可以借助任务让学生参与实验过程，以学生为主体，引导学生进行实验，丰富学生的学习体验，逐步提高学生的实验操作能力，增强学生的探究热情。

    二、任务驱动教学法在高中化学教学中的应用策略

    (一)借助情境设置任务，激发学生的学习兴趣

    教师在设置任务时 ......