俞佳丽

    游戏是幼儿园的基本活动形式，符合幼儿的兴趣特点，深受幼儿的喜爱。同时，游戏活动是幼儿教育的重要组成部分，幼儿可以在游戏活动中发展多方面的能力。笔者认为，教师可以以游戏为切入点，设置游戏任务卡，引导幼儿在游戏过程中发现问题、分析问题、解决问题，增强多方面的能力，进而实现全面发展。基于此，笔者分析了游戏任务卡在幼儿园教学活动中的作用，探讨了游戏任务卡在幼儿园教学活动中的运用策略，以供参考。

    一、游戏任务卡在幼儿园教学活动中的作用

    第一，调动幼儿参与教学活动的积极性。教师在大班幼儿游戏活动中引入游戏任务卡，能够在丰富大班幼儿游戏活动内容的同时，调动幼儿参与教学活动的积极性，促使幼儿更加积极主动地参与各类教学活动。例如，当部分幼儿对数学练习缺乏兴趣时，教师可将相应题目设定为游戏任务卡的内容，并将其引入游戏活动，通过游戏引导幼儿完成数学练习，从而达到更好的练习效果。

    第二，培养幼儿的自主思考能力。在游戏活动中，教师投放游戏任务卡能够促使幼儿自主思考，进而掌握解决问题的方法，增强自主思考能力。例如，在元宵节来临之际，教师利用游戏任务卡给幼儿布置了解灯谜的任务。为了顺利完成任务，幼儿会通过自主查阅资料、询问家长等方式，寻找灯谜的谜底，这有助于发展幼儿的自主思考能力。

    第三，增强幼儿解决问题的能力。教师在幼儿园教学活动中引入游戏任务卡，能够引导幼儿敢于解决问题、乐于解决问题并善于解决问题，进一步增强幼儿解决问题的能力。在游戏任务卡的支持下，教师可以给幼儿发布多样性的任务，引导幼儿自主分析、解决问题，最终在游戏活动中完成所设定的任务。例如，在完成构建类游戏任务期间，幼儿可能会遇到使用材料不足或构建效果未达到预期等问题 ......