张珂

    小学低年级学生计算能力的提高对其数学学习和未来的人生发展有着重要作用。在计算教学过程中，教师必须充分重视对学生计算能力的培养，通过情境构建、生活举例等多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力以及数学学科教学质量。

    一、提高小学低年级学生数学计算能力的重要性

    良好的计算能力是学好数学的基础。有的家长和学生认为计算能力不重要，因为在生活中可以使用计算器，这种想法是极其错误的。良好的计算能力可以加快学生做题的速度，还可以培养学生严谨的逻辑思维，这些都是学生学好数学的必备素质。

    在小学数学计算教学中，运算定律是数字计算的基本规律，也是运算的依据，更是教学的重点内容。教师通过讲解运算定律使学生掌握计算的方法，有助于提高学生的数学学习兴趣和技能，有利于锻炼学生的逻辑思维能力和提高创新思维能力。小学阶段的运算定律主要有加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等，这五种运算定律需要学生灵活掌握，学生可以在此基础上进行更快、更精准的计算。

    二、小学低年级学生在数学计算时存在的问题

    (一)细心度和耐心不足

    数学计算是一项精细的工作，但是目前部分小学低年级学生在数学计算中普遍存在细心度和耐心不足的问题，具体表现在以下两个方面。一是对数学计算题缺乏重视。他们认为数学计算很简单，只需要记住四则运算规律就可以完成计算并得出正确答案，而在具体运算时，常会粗心大意。二是对一些复杂的计算题有畏难情绪且缺乏耐心。很多复杂的题目需要学生进行反复计算，但是由于学生在具体计算时缺乏耐心，最终导致出错。

    (二)缺乏良好的计算习惯

    缺乏良好的计算习惯是学生计算水平难以提高的主要原因。很多小学低年级学生没有养成良好的计算习惯，在数学计算过程中常会出现计算过程不规范、计算之后不验算等问题 ......