宋承飞

    在素质教育背景下，培养初中生的写作能力是初中语文学科的主要教学目标。在初中语文教学中，阅读和写作是两个非常重要的内容，怎样将读写结合模式应用于教学中，提升学生的人文素养和写作能力，已成为广大初中语文教师所要研究与实践的一个重要课题。笔者根据自身的实践经验，对“以读促写，读写结合”的教学模式在初中语文教学中的有效应用进行了探索，以供参考。

    一、读写结合模式的概念

    所谓读写结合模式，是指教师在阅读教学的课堂中对学生的写作思维加以锻炼，在写作教学的课堂中拓展学生的阅读面，从而将阅读与写作有机结合的一种教学方法。在初中语文教学中，教师不仅要培养学生良好的阅读习惯，还要让学生在阅读过程中养成勤于动笔的习惯，以提高学生的写作水平和表达能力。阅读与写作具有很强的兼容性和互补性，教师将读写结合的模式运用到初中语文教学中，有助于提高学生的思维能力、逻辑能力和表达能力，提高学生对语文学习的兴趣。

    二、读写结合模式的意义

    初中语文教学属于语文教育的进阶阶段，同时也是培养学生写作能力、提升学生人文素养的黄金阶段。教师在初中语文教学中运用读写结合的教学模式，不仅能够提高学生的阅读能力，增强学生的阅读积累，为学生的作文写作打下坚实的基础，而且能够提升学生的人文素养，是落实新时代课程改革要求、实现学生全面发展的重要举措。

    三、读写结合模式在初中语文教学中的有效运用

    如何在初中语文教学中实施读写结合，教师可以从以下几个方面入手。

    (一)紧密围绕教材，积累课文中的好词好句

    作为语文教育工作者，教师在初中语文教学中要重视对教材资源的深度开发。在课堂教学中，教师除了要对课文的结构进行剖析，还要指导学生在阅读课文的过程中积累优美的词语和句子 ......