徐敏茹

    红色故事资源蕴含着丰富的教育价值，弘扬光荣传统、赓续红色基因对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有关键作用。研究当地红色故事资源的价值和利用策略，能发挥其教育传播作用，有利于红色文化的传承和推广。本文通过对教材内容的详细分析和对红色故事资源的深入探索，探讨如何有效利用红色故事资源设计教学内容。

    一、研究背景

    坚定文化自信，讲好中国故事，是时代赋予国人的历史使命。红色文化植根于我国优秀的传统文化，同时也是对世界先进传统文化的传承与创新，还是我们党和人民在长期革命斗争中共同创建的富有民族特色的社会主义先进文化。因此，要用好红色资源，传承好红色基因，使青少年接受并喜欢红色文化，形成正确的认知、态度和情感，并落实在实际行动中。故事源于生活，是一个时代的影像。故事是脍炙人口、雅俗共赏的文艺形式，具有大众化的特点。在初中道德与法治教学中融入直观、形象的红色故事，符合初中生的身心发展规律，可以提高学生的学习兴趣，增强学生的人文底蕴，培养学生的责任感、使命感。同时，红色故事中蕴含保家卫国的爱国精神、舍己为人的奉献精神、攻坚克难的奋斗精神和勤劳节俭的精神，能够帮助学生深刻地理解知识并树立正确的价值观，提高教学实效。

    二、研究意义

    在探究红色故事资源价值的基础上，丰富红色故事的内容，进一步研究将红色故事资源融入初中道德与法治教学中的必要性与有效路径，有助于弘扬红色故事，彰显红色故事资源的独特优势，实现红色故事的普及。道德与法治学科是一门以立德树人为目标的课程，将红色故事资源运用于初中道德与法治教学 ......