■文/李兰兰

    班主任是一个班级的领导者，承担着班级管理的重要责任。小学班主任要多思考、多研究，不断创新自己的管理方式，提高管理质量，与学生构建和谐的师生关系，助力学生健康成长。小学班主任在开展班级管理工作的过程中要充分结合学生的具体特征，采取科学管理举措，最终达到预期的管理目标。

    一、小学班主任在班级管理中存在的问题

    师生关系指的是提供教学管理服务的教师与接受教学管理服务的学生之间的关系，虽然教师与学生在生活经验、年龄、知识基础等多个方面都存在着较大的差异，但是教师与学生之间的沟通和交流应当始终坚持平等的原则。“教”与“学”之间是互补关系，为了提高教学质量，增强学生学习效果，教师与学生之间需要构建和谐的关系。部分小学班主任虽然在班级管理过程中取得了一定的成果，但是仍然存在着多方面的问题，具体如下。

    (一)对班级管理制度不够重视

    班级管理需要教师和学生共同遵守相关的规章制度，制度对规范学生的行为、保证管理活动的有效推进具有重要的意义。但就实际情况而言，部分小学班主任在开展班级管理工作的过程中，没有建立与班级实际情况相吻合的管理制度，或者在开展班级管理工作的过程中没有严格遵循相关制度的要求。只有当教师和学生都严格遵守班级管理制度及相关管理原则，才能构建和谐的师生关系，让学生真正从中 受益。

    (二)与家长的沟通和交流较少

    现如今，在班级管理活动中，部分小学班主任与家长的沟通和交流相对较少，班主任在开展班级管理工作过程中需要密切关注学生的实际情况 ......