■文/明 艳

    幼儿园游戏化课程是幼儿园教育教学改革的重要部分，教师应在游戏化课程中结合生活教育内容开展教学工作，并认真贯彻新课改的相关要求，以促进幼儿健康快乐成长。基于此，本文就生活教育视野下幼儿园游戏化课程的开展进行分析，以期丰富游戏活动内容，满足幼儿的成 长需求。

    一、相关概念

    (一)生活教育

    陶行知提出，生活教育主要包含“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个方面，其中“生活即教育”主张将教育与日常生活结合在一起。在生活教育中，教师要注重培养幼儿的创造力和独立性，在教学中运用生活资源，创设生活情境，借助生活场景丰富幼儿的学习经验，以促进幼儿身心健康发展。

    (二)游戏化课程

    在幼儿园教育中，教师应提高对游戏化课程的重视程度。喜爱游戏是幼儿的天性，教师借助游戏的方式开展教学活动，可以最大程度地丰富幼儿的生活经验。教师在幼儿园教育中开展游戏化课程，对幼儿的成长具有积极的推动作用。

    二、生活教育视野下幼儿园游戏化课程设计的重要性

    (一)提高幼儿的认知能力

    在幼儿园教育中，教师开展生活教育能够有效锻炼幼儿的语言能力。在幼儿阶段，幼儿可以在日常生活中积累基础语言知识，提高自身的认知能力。在开展幼儿园游戏化课程时，教师需要将生活教育理念融入其中，培养幼儿的倾听能力和表达能力。除此之外，针对幼儿在学习中遇到的问题，教师应该及时给予幼儿指导，引导幼儿树立正确的观念。教师借助生活案例等设计游戏化课程，能够激发幼儿的学习积极性，让幼儿了解到所学知识和生活之间存在的联系 ......