■文/谭万红

    在数学教学活动中，教师要紧密联系学生的实际生活，从学生已有的知识经验出发，创设生动的数学情境。教师应努力激发学生的学习兴趣，将数学与学生的生活、学习联系起来，构建充满活力的数学课堂。数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。在本文中，笔者结合自身的数学教学经验，谈谈小学数学教学与生活的“和谐”之美，以供参考。

    一、小学数学教学与生活结合的必要性

    (一)有效贯彻教育回归生活的理念

    新时代背景下，提倡教育要回归生活，必须与生活相联系。因此，让教育回归生活是新时代教育的本质，也是教育工作者的使命。小学数学作为基础教育的重要组成部分，需要遵循教育的规律，有效贯彻教育回归生活的理念。

    (二)有利于培养学生的学习情趣

    将数学与生活相结合，可以让教学内容更有趣，从而提高学生的学习兴趣。在小学数学教学中，教师借助生活情境开展趣味游戏活动，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的学习情趣，提高课堂教学质量。

    (三)符合学生的认知水平

    小学生的认知水平有限，思维还处于发展阶段，将数学学习与学生的生活有机结合，能有效激发学生主动探索知识的欲望。教师可以通过创设情境，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，从而加深学生对数学知识的理解，提升学生的数学素养。

    二、合理运用生活情景优化小学数学课堂

    (一)打造生活化场景，调动学生的积极性

    研究发现，当学生所学内容与学生的生活越贴近时，学生自觉接纳知识的程度就越高。新课程倡导用具体的、有趣味的、富有挑战性的生活素材 ......