■文/魏 莹

    学生阅读能力的培养是小学语文阅读教学的重中之重，是全面提升学生语文综合素养、增强学生语文学习能力的最佳途径。在新时代的小学语文教学中，阅读教学被提到了前所未有的高度，阅读教学在各个方面的价值也逐渐显现出来，其隐性作用与显性作用都得到了充分的发挥，对学生的语文学习起到了积极作用，为学生的全面发展奠定了基础。基于此，笔者探讨了小学语文教学中培养学生阅读能力的方法，以期帮助学生逐渐掌握阅读方法，积累丰富的阅读经验，为学生后续语文知识的学习奠定坚实的基础。

    一、结合学生兴趣，唤醒学生的阅读意识

    (一)开展课外阅读，培养学生的阅读兴趣

    阅读在学生语文学习中的重要性不言而喻，教师要与家长形成教育合力，结合丰富的课外读物，从低年级入手培养学生的阅读兴趣，让学生意识到阅读是生活、学习的一部分，促使学生通过有计划、长久性的阅读丰富自己的精神世界，从中获得愉悦的情感体验。

    教师可以鼓励学生在课外自主阅读一些儿童读物，让学生在阅读中获得乐趣，以培养学生的阅读兴趣，为学生的语文阅读学习打好基础。在培养学生阅读兴趣的过程中，教师不应拘泥于教材，而应将目光放在课外读物上，让学生在好奇心的驱使下，主动阅读课外读物。

    (二)开展亲子共读，增强学生的阅读意识

    家长与学生共读一本书不仅能增进亲子关系，让家长走进学生的心里，成为学生的朋友，还能营造良好的家庭阅读氛围，增强学生的阅读意识和学生在阅读过程中的体验感，有助于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教师可以与家长进行沟通，鼓励家长与学生共读一本书，并在阅读的过程中适当引导学生，与学生讨论书中的故事、人物、插画等，以培养学生主动阅读的意识，增强学生的阅读能力。

    例如，教师可以鼓励家长与学生共读《三毛流浪记》，并给学生讲一讲三毛流浪过程中的辛酸与无奈 ......