随着社会的发展，人们越来越重视学龄前儿童的教育。为了从不同的角度促进幼儿发展，人们将幼儿教育分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，而科学领域活动中就包含数学活动。幼儿园阶段的数学教学，不仅要以传授知识为主，还要通过活动的设计使幼儿形成一定的数学思维。3～6岁幼儿处于形象思维发展阶段，教师要积极采用多媒体课件辅助教学，使课堂内容更加丰富。在数学教学活动中，教师要借助多媒体课件激发幼儿的学习兴趣，创新活动内容与活动手段，以更好地促进幼儿的发展。

    一、在幼儿数学活动中应用多媒体课件的优势

    多媒体课件是将图像、文字、声音及视频等素材结合起来的新型辅助教学工具。多媒体课件拓展了活动内容，优化了活动过程，为幼儿创设了愉快、轻松的学习环境，能够激发幼儿的学习兴趣，提高活动效率，使幼儿的综合能力得到提高。多媒体应用在幼儿数学活动中的优势具体表现在以下两个方面。

    第一，多媒体课件易激发幼儿创造的兴趣和欲望。幼儿年龄小，无法长时间地维持注意力集中的状态。因此，教师只有在有限的时间内充分激发幼儿的学习兴趣，才能让幼儿更持久地保持注意力集中的状态。而多媒体课件中色彩鲜艳的画面、动态的动作、形象的声音等内容，可以充分调动幼儿的感官，激发幼儿创造的兴趣和欲望，使幼儿全身心投入活动，这有利于幼儿在参与数学活动的过程中更好地集中注意力。

    第二，多媒体课件可以加深幼儿对相关知识的理解。数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，教师如果采用口头讲解的方式进行数学教学，会导致幼儿无法深入理解知识。幼儿数学活动中的许多内容与幼儿的日常生活联系密切，因此，教师在活动过程中充分运用多媒体课件，利用幼儿生活中经常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，为幼儿创设生活化的活动情境，可以让幼儿在情境中积极思考、动手操作、主动探索，将抽象的数学知识具体化，方便幼儿理解 ......