作业是教学中不可缺少的一个环节，是学生内化知识、积累知识的一个重要渠道，更是学生形成能力、提高数学成绩与提升素养的途径。初中数学教师要结合新课改的内容，从初中作业设计存在的不足入手，通过各种作业设计方法、精细化批改作业的策略，在优化作业设计的同时，充分发挥作业的作用，提升作业价值，实现教学目标。

    作业与教学相辅相成，是互相促进的关系，推动着教学的发展和学生的进步。因此，初中数学教师在设计数学作业时不仅要紧扣教学主题与内容，还要充分理解教学大纲，了解学生需求，把大纲目标与学生需求、学生个性结合起来，才能精准地为学生设计针对性强的作业，在减轻学生学习负担与压力的同时，促进学生学习进步，推动初中数学教学的发展。笔者基于数学学科特点与背景，结合自身的教学经验，在本文中对数学作业的设计谈几点个人的思考。

    一、初中数学作业设计中存在的不足

    (一)作业内容单一、繁复

    新时代学生的学习方法、思想、需求有了很大的变化，他们不仅要求学习内容知识性强，还要求学习内容多元化、具有趣味性。但是笔者在调查初中数学作业设计时发现，部分教师在作业设计中仍采用传统模式，不仅内容单一、繁复，而且难度过大。这样的数学作业看似具有挑战性，能让学生在重复的过程中加强记忆、掌握方法，可事实上这种繁复、单一的作业形式容易限制学生创新意识的形成，难以激发学生的潜能，削弱了学生的学习热情。并且单一性的作业内容虽然包含许多知识点，但是形式死板，不仅不利于培养学生活学活用、融会贯通的能力，也不利于学生的数学学习。

    (二)作业设计目标不明确

    每一节数学课都有重点知识和难点知识。初中数学教师要精准设计作业，结合课堂重点内容为学生设计灵活性强的作业，增强作业的目标性。但笔者发现，部分教师受传统教育观念影响较深，在设计作业时总想面面俱到 ......