现代小学语文课程对于文学素养的要求较高，学生只有具备了较好的阅读能力，才能实现广泛的阅读，这样通过大量的文学素材积累，就能形成更为有效的举一反三的能力，从而掌握更多语文学习的核心要义，为其文学素养的提升奠定良好的基础。新课标在新的小学语文课程中设计了更多的阅读类内容，旨在让小学生通过课堂内外的阅读，提升语文素养，更好地积累学习要素，达到灵活应用的目的。

    一、从现代语文教育入手，认识培养学生阅读能力的重要意义

    新时代教育理念下，学生的阅读能力已经成为培养其文学素养的重要因素，文学素养提升的关键在于教师要更新传统教学理念，以素质教育引领语文教学课程发展，积极增强学生的阅读逻辑思维、阅读核心能力和文学理解力。阅读是一个长期积累的学习过程，教师应在指导、教学的过程中，让学生从文章中收获语文知识，从识文断字到感受文学之美，以此逐步养成自由表达和主动认知的良好学习习惯，并能从语文学习中收获更多的自我成长。语文阅读是一个在文字中不断学习、在文学中不断成长的长期过程，其知识点较多，学生需要广博的知识储备和多元的阅读方式才能更好地促进阅读能力的提高。为了优化小学语文阅读教学，提高学生的阅读能力，教师应构建系统化的阅读教学体系，由浅入深，由易到难，激发学生的阅读兴趣，以兴趣为牵引，逐渐让学生从教师引导阅读，过渡到自我认知阅读，并以此作为提升学生文学核心素养的重要抓手。

    现代小学语文教学应该以更加开放的态度汲取多元的教学资源，让学生在学习语文、阅读文字的过程中了解周围人、身边事，这样的阅读情境能够让学生关注文学作品中的社会生活内容，增强学生对相关阅读材料的理解。教师要认识到培养学生阅读能力的重要意义，积极地从学生的文学认知水平出发，挑选合适的阅读材料，科学地分配课内外阅读内容，与学生共同赏析文学作品中的人物、场景和情节，确保学生准确理解其中的内涵。

    小学语文的教学重点是让学生通过拼音、诵读、书写等基础性的学习方式 ......