生成式教学作为一种全新的教学理念和教学形态，是指教师在教学过程中根据课堂中的互动状态及时调整教学思路和教学行为的一种方式。它强调教学的个性化建构，追求给予学生全新的学习方式和学习思路，并在解决实际问题的过程中生成新的知识和启发。在新课标的引领下，小学语文课堂教学强调使学生掌握现代生活和学习中所需的语文知识和技能，注重激发学生的语文学习动机，培养学生的逻辑思维能力、沟通交流能力、文字写作能力等，提升学生的人文素养和塑造学生的价值观。在实践过程中，一些小学语文教师积极探索生成式教学的开展模式，但是在小学语文课堂中开展生成式教学仍然存在一些问题，这就需要教师结合实际情况反思，并探索有利于小学语文课堂生成式教学应用和发展的相关对策。本文联系实际教学，探讨了符合当前小学语文课堂的生成式教学的改进方法，这对弥补当前小学语文课堂教学的不足和促进生成式教学的发展具有一定积极意义。

    一、小学语文课堂生成式教学的必要性

    (一)新课标对小学语文课堂教学的要求

    新课标对小学语文教学提出了指导性要求。它要求小学语文教学要具备基础性、普及性和发展性，重点在于通过基本的字词、古诗、作文等的学习，培养学生基本的认知能力。新课标还要求小学语文教学应该尊重学生的主体性。这就表明教师要贯彻“以人为本”的教育理念，充分地发挥学生的主观能动性，不宜采用灌输式教学。教师不应该仅仅是知识的传授者，更应该成为师生共同发现问题、解决问题的合作者和引导者。小学语文学习对于学生学习能力和学习思维的培养以及学生长远的发展具有不可估量的作用。但当前小学语文教学中存在各种问题，不符合新课标对小学语文教学的基本要求，因此本文提倡在小学语文教学中引入生成式教学，以帮助教师更好地达成教学目标。

    (二)生成式教学理念及其特点

    新课标提倡在小学语文教学中融入生成式教学。教师在上课前，通常会对本节课的教学内容、课程安排和教学目标进行预设 ......