2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)，旨在减轻学生的课业负担与压力，保障学生的休息与睡眠时间，让学生拥有更多自由活动的时间。“双减”政策符合小学生的身心发展规律，能够让学生拥有一个快乐的童年环境。在“双减”背景下，教师应构建高效课堂，让学生在课堂上内化所学知识点，拥有更多的课后时间。本文探讨了“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略，以供参考。

    一、加强师生互动，提高课堂效率

    在小学语文教学中，教师应和学生共同创设优良的学习环境，加强师生互动，营造活跃、积极的课堂学习氛围，促使学生积极参与课堂学习活动，为教学目标的达成提供有力的支持与保障。在课堂上，教师可以通过问题设置、小组合作的方式引导学生进行互动、交流，引发学生的积极思考，鼓励学生积极踊跃地发表自己的观点。在展示环节，教师可以让每组学生选出一个代表，展示小组的讨论成果，最后由教师对讨论结果进行补充，并给予回答优秀的小组奖励，以激发学生的积极性，提高学生学习语文的兴趣。

    例如，在教学部编版小学语文六年级上册《只有一个地球》时，教师可以让学生根据课文内容探讨地球的重要性，引导学生思考“作为一名小学生应当如何保护地球和生态环境”，鼓励学生发表自己对保护地球的想法，说一说身边有哪些破坏环境的行为，这些行为会带来什么后果以及如何去制止等 ......