一、游戏背景

    表演游戏是幼儿最喜爱的游戏活动之一，幼儿对自制绘本的剧目表演充满兴趣。在“走向小学”主题表演游戏背景下，笔者所在班级的旋子召唤了有共同表演想法的同伴，开启了“宝宝去上学”剧目的排练。

    二、游戏实录及分析

    (一)选角风波

    1.角色怎么定。在某次区域活动时间，玥玥、六六、咩咩、旋子、沫沫五个小朋友来到表演区，经过讨论确定了要表演的剧目“宝宝去上学”。接着，他们拿着绘本围坐在一起，正在讨论如何分配角色。

    咩咩：“我要选‘同伴’(剧目角色)。”

    旋子：“我也要选‘同伴’。”

    咩咩：“不行!我要选。”

    旋子：“那我选‘宝宝’，你(的角色)是男的。”

    咩咩：“我不是，我要选‘教师’。”

    沫沫：“我也要选‘教师’。”

    六六：“那我来演‘同伴’。”

    玥玥：“我要演‘妈妈’。”

    在发现幼儿对角色和剧目的认识比较混乱后，笔者介入其中，向他们提出问题：“你们这个剧本里总共有几个角色，分别叫什么？”六六回答：“就三个角色。”咩咩回答：“还有‘教师’，是四个。”笔者带领幼儿一起回顾绘本内容，引导幼儿确定了各自在剧目中扮演的角色。

    2.剧目怎么演。在确定角色后，幼儿开始一起制作剧目单，但是他们发现原本的剧目单上只有四个场景，但绘本里面却有八页共八幅画面。幼儿陷入了思考，又围坐在一起讨论了起来。

    咩咩：“那我们就选四页。”

    旋子：“从第一页开始，第二页、第三页、第四页。”

    沫沫：“我现在想当‘主持人’，那谁来当‘教师’呢？”

    玥玥：“我想当‘教师’。”

    教师：“你们要确定到底演哪几幕，是不是需要删减角色，就像你们之前讨论要增加角色

    一样。”

    咩咩：“我们可以把‘教师’角色删掉。”

    教师：“但是剧目还没有确认呢。”

    咩咩：“那我们可以将两页作为一幕，这样就四幕了 ......