在素质教育背景下，音乐作为陶冶学生情操、培养学生艺术兴趣与素养的学科，它既能帮助学生缓解学习压力、控制不良情绪和调整身心状态，也能消除学生心中的孤独感，对促进学生心理健康发展有着非常重要的意义。小学音乐是素质教育中不可缺少的内容，它无论是对校园文化的充实，还是对学生性格的塑造、审美意识的增强、品格的锤炼、情感的培养，都是其他学科无法替代的。

    一、小学音乐教学对学生成长的意义

    (一)帮助学生缓解学习压力

    学习是一条上坡路，正因为是上坡路，它的过程就不会太轻松。在“双减”政策的背景下，虽然学校取消了课内作业、课外辅导这两座压在学生身上的大山，但是学生的学习压力在某种程度上还是存在的。长此以往，如果没有合适的缓解压力的方法和渠道，就会对学生的身心健康造成影响。而音乐作为一种没有国界、不限年龄的存在，其旋律能有效帮助小学生缓解压力。学生既能在音乐课堂上感受音符的跳跃、旋律的流动，也能在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力，从而使他们的学习压力在律动的音乐中慢慢减轻。与其他放松方式相比，音乐更具有艺术性、欣赏性，能让学生的学习压力得到释放、身心得以放松，从而为学生的健康成长与全面发展奠定基础。

    (二)有效塑造学生的内在气质

    音乐是一门学科，也是一门艺术，经常沐浴在音乐世界里的人，其形象气质也会与众不 同，不但充满艺术感，还颇具文化气息。小学音乐涉及的音乐内容比较浅显、易懂，对学生音乐能力的要求不高，如：要求学生认识简单的音乐符号，锻炼肢体动作；在学习中能够识读乐谱，并能跟随琴声进行演唱；等等。一些教师会在音乐教学中采用有趣、生动的教学方法，让学生走进音乐世界，沉浸其中，学生能在音乐的学习中陶冶情操、调节情绪、塑造品质，并在不知不觉间改变自身的形象和气质，提升审美品位。这种内在的音乐气质，不仅有利于学生在学习中更好地发挥自身优势 ......