小学教育是我国义务教育的重要组成部分，数学是小学课程体系中的重难点学科。数学教学的重心以培养学生的数学核心素养、认数、计算和测量等数学知识和技能为主。在一节传统的小学数学课堂上，最常见的教学方法为讲解、练习、演示和谈话，基本上围绕着教师的自主讲课展开。而新课改对数学学科的教学提出了更加深入、全面的要求，强调教师要在教学过程中重视学生的主体地位，培养学生探究、合作、自主学习的能力。为了提高教学质量，在结合学生实际情况的基础上，教师开始将生活化教学引入小学数学教学。本文结合当前小学数学教育的实际情况，对生活化教学的含义、优势和现存问题进行探讨，同时以小学一年级的数学教学为例，提出生活化教学在小学数学教学中的应用策略，以供参考。

    一、生活化教学的内涵

    生活化教学是一种创新型教学方法，顾名思义是融入了生活场景、赋予生活气息的教学模式，是新课改下教学理念的体现。具体来讲，所谓的生活化教学是指教师在教学过程中运用生活中常见的事例、现象来讲解知识点，营造出生活化的课堂氛围，通过这种趣味性强且通俗易懂的方式让学生掌握知识点，同时，培养学生自主利用生活场景和内容去发现问题、分析思考问题和解决问题的能力。

    生活化教学要求教师将课本中的知识和相似的生活案例联系起来，打造出教学内容生动、学习氛围浓厚的教学课堂。小学数学教学的生活化，包含了教学目标、教学内容、教学过程和学习反馈的生活化。教师以教材为媒介，将生活当中常见的问题和案例通过科学思维进行探究，将课本知识转化成生活中看得见、摸得着的事和物，从而实现科学、生活、人文三个方面的有机结合。

    二、小学数学生活化教学的优势

    (一)能够激发学生学习数学的积极性

    传统的小学数学教学模式，以教师讲解课本知识的教学方式为主，教学内容单薄、模式生硬，学生的学习积极性不高，大多数时候都处于被动灌输知识的状态。新课改后，学生的自主能力培养被纳入教学目标，小学数学教师更应采用生活化教学模式 ......