随着新课改的逐步推进，各个学科都加强了对学生综合素质的培养，旨在达成全面育人的教学目标。

    化学作为一门重要的课程，在新课改的大背景下，其教材设计、内容安排和教学大纲都有了一定的调整，变得更加人性化，在教授学生化学知识、让学生掌握解题方法的同时，锻炼了学生的心理素质，让学生在面对学习或生活中的困难时能够坦然应对，冷静思考解决方法。在以往的教学中，部分教师忽视了对学生综合素质的培养，时常会碰到这样的情况：学生平时学习很好，作业准确度高，回答课堂问题也很积极，教师对他的期望很高，可是每次遇上大考，其成绩就不尽如人意。笔者认为，这与学科教育中素质教育的缺失有关。

    一、当下初中化学教学中存在的问题

    (一)重视知识获得，轻视知识运用能力

    部分教师习惯以成绩论英雄，片面地认为成绩好就是好学生，致使他们在教学过程中更重视学生对理论知识的学习。随着社会的发展，只注重知识传授的教学方式已经无法满足学生的学习需求，也不利于教学的发展。在新课改后的初中化学教学中，部分教师仍然把教学重点放在知识的传授上而忽视知识的运用，学生看似掌握了很多化学知识，却无法运用这些知识解决实际问题。

    (二)实验教学无法满足学生

    化学是一门实验性学科，化学的教学与实验是分不开的。但是化学实验对实验设备的要求比较高，部分学校至今还没有一套完整的、可以运用于化学实验教学的设备，导致教师无法在课堂上将整个实验过程完整地展示给学生 ......