随着新课程改革的推进，人们对教育工作的要求逐渐提高。在新课改背景下，人们更加重视学生对所学知识的梳理，重视培养其学习素养。概念图作为一种形象化的认知工具，对教学具有辅助作用。但从目前的教学情况来看，部分高中化学教师并未合理应用概念图，没有发挥概念图在化学教学中的重要作用。基于此，高中化学教师必须积极探索在教学中应用概念图的方法，不断更新教育理念，创新教学方法，在教学中合理应用概念图，帮助学生厘清学习思路，加深学生对所学知识内容的理解。本文对概念图进行了简单概述，梳理了概念图的作用，提出了在高中化学教学中应用概念图应该注意的问题，并分析了概念图在高中化学教学中的应用思路。

    一、概念图概述

    概念图是一种利用连线方式将不同知识点串联起来，以显示不同知识点之间关系的图示方式。概念图的结构主要包括节点、连线、层级、命题这四个方面。知识学习的过程是分散的，知识点也具有分散性特征。当学生的知识量达到了一定程度后，他们需要将已有知识、概念串联起来，构建一个网络化的概念体系，并不断为这一知识网络增加新内容，以完善知识框架。当学习新的知识点时，学生需要将这些内容加入知识框架中，将不同知识点串联为完整的框架，并注意内容的细化。目前，概念图在高中化学教学中得到了广泛应用，教师可以借助概念图展示不同化学知识点，帮助学生构建知识体系，以启发其化学思维，达到知识整合的目的。

    二、在高中化学教学中应用概念图的作用

    (一)使教学条理化

    在新课改背景下，教师必须实施更为系统性的教学，使学生更容易接受知识点内容。概念图是帮助学生理解所学知识点的一项重要工具，在高中化学教学中，教师可以应用概念图将文字转变成为图表，以形象、直观的方式呈现知识点内容，使化学教学更为条理化、系统化，进而提高高中化学教学质量。

    (二)体现学生主体性

    在传统教学模式下，教师在课堂上占据主体地位，学生只能被动接受知识。而教师在高中化学教学中合理应用概念图 ......