受教育信息化2.0的影响，社会层面对学前教育的要求也在逐步提升。在多媒体技术的支持下，幼儿园教师可以利用视频编辑、图像编辑等软件更好地辅助日常教学工作。为此，针对新时期、新形势下学前教育事业的需求，笔者所在学校拟定开设幼儿园多媒体技术与应用选修课程。

    由于学前教育专业与信息技术专业的关联性较低，信息技术教师对学前教育专业的切实需求了解得不够清晰。因此，笔者所在学校需要了解幼儿园对多媒体技术的需求，并改进前序课程信息技术应用基础中的多媒体技术部分。基于此，笔者进行了这次调研，旨在了解在校生、毕业生和幼儿园教师对多媒体技术运用的需求，并通过分析和研究，提出幼儿园多媒体技术与应用课程的建设建议，以期提高笔者所在学校幼儿园多媒体技术与应用课程教学实施的有效性和针对性，切实达成学前教育专业的培养目标。

    一、调查过程与方法

    (一)调查对象

    为了全面细致地了解学前教育专业学生和幼儿园方面对多媒体技术的需求，笔者对自身所在学校的在校生、毕业生和五十余所幼儿园的园长进行了问卷调查，共回收在校生问卷740份，毕业生问卷168份，幼儿园园长问卷62份。

    (二)调查方法

    因多种原因无法直接到幼儿园进行访谈和调查，笔者主要利用问卷星小程序在线上进行问卷调查，初步了解在校生的学习需要、毕业生职后的工作需要、幼儿园的实际用人需求，收集相关研究数据。

    (三)问卷设计

    笔者通过阅读相关文件、学科文献资料和研究成果，有目的、有层次、有序列地拟定了幼儿园多媒体技术与应用课程调查问卷的内容 ......