孟晓光

    劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，具有重要的实践价值。在幼儿园教育工作的推进阶段，教师需要重视劳动教育的落实，制定相应的教学目标和教学内容，确保整体内容架构科学、合理。教师要从劳动教育的目的和内容着手，明确劳动教育的涵盖领域，适时扩大劳动教育的空间，以保证劳动教育在实施过程中的丰富性和多样性。在日常教学工作中，教师要鼓励幼儿主动参与劳动，培养幼儿的自理能力，增强幼儿的责任感，促进幼儿健康、全面发展。

    一、幼儿园落实劳动教育的基本原则

    (一)突出幼儿主体地位

    每一个幼儿都是独立的个体，且相互之间存在明显的差异。随着幼儿年龄增长，其认知能力也在不断发展，逐步形成自我意识。在落实劳动教育时，教师需要坚持以学生为本这一基本原则，结合幼儿的实际需求，综合考虑幼儿的认知特点，为幼儿提供有针对性的引导，使幼儿能够更加积极地参与劳动活动。另外，教师还需要为幼儿提供充足的发展空间，借助相关学习平台，提高幼儿解决问题的能力。教师可以在保障幼儿安全的前提下，通过劳动教育，帮助幼儿实现自我成长，增强幼儿的自信心，使幼儿在劳动过程中获得成就感。

    (二)落实家园协作

    在培养幼儿的劳动意识时，家园协作尤为重要。幼儿园教师需要与幼儿家长保持联系，并在劳动教育方面达成共识，采取课内外相互配合的形式，促进劳动教育的有效落实。这种方式能够确保教育体系的完整性，逐步培养幼儿的劳动能力，使幼儿形成正确的劳动观念，从而促进幼儿身心健康发展。

    二、幼儿园劳动教育中存在的问题

    (一)忽视幼儿主体地位

    开展劳动教育对促进幼儿的全面发展是有益的 ......