马作雄

    《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出，信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。在大力推进素质教育的背景下，培养学生的创新能力是当今素质教育的核心。基于此，小学信息技术教师应重视提升自身的信息素养，以课堂为阵地，以新课标为指导，注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，提高学生的创新能力。在本文中，笔者结合自身的实践经验，谈谈如何在小学信息技术教学中培养学生的创新能力，以供参考。

    一、小学信息技术教学的现存问题

    (一)课程不受重视

    笔者发现，部分学校对信息技术课程不够重视，教学资源分配不均。这些学校的信息技术教师将精力放在提高学生理论成绩上，未能在满足学生实践需求的基础上创新课堂模式，久而久之，学生就对信息技术课堂失去了兴趣。

    (二)教学手段单一

    部分信息技术教师受传统教育理念影响，课堂教学手段单一落后，在课堂上与学生缺乏沟通和交流。并且，部分教师习惯于照本宣科，未能充分发掘可用于教学的资源，过度依赖课件，这些因素影响了信息技术课堂的教学成效。

    (三)学生的主体地位不突出

    新课改提出，学生是课堂的主体、学习的主人，在小学信息技术教学中，教师应充分发挥引导作用，尊重学生的学习主体地位。信息技术课程承担着培养学生信息技术素养的重任，旨在让学生初步学会使用计算机，并和其他学科结合起来，使用计算机进行自主学习，拓展知识，开阔视野，培养学生的创新意识和创造能力。但是，部分教师习惯于采用灌输式的教学，课堂上师生间互动不足，学生缺乏实践机会，就会逐渐失去学习的兴趣，这不利于体现学生的主体地位。

    二、小学信息技术教学中培养学生创新意识的方法

    (一)准确把握学生发展

    需求，提高学生动手操作能力素质教育背景下，小学信息技术教师应重视对学生实践能力的培养，要让学生在了解相关理论的基础上，完成教师安排的实操任务，从而培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。例如，在教学“创建个人网站”相关内容时 ......