贾妮

    绘本中有丰富的图画和简洁有趣的文字，一直以来都深受幼儿的喜爱。在语言领域的活动中有效应用绘本，可以锻炼幼儿的表达能力和阅读能力，帮助幼儿了解事物的根本特征等，有助于提高幼儿的认知水平。另外，大班幼儿喜欢听故事，虽然他们目前的理解能力和识字量不足以支撑他们完成自主阅读，但在绘本的帮助下，大班幼儿的语言表达能力、阅读能力能够得到提高，这可以为他们之后的学习奠定基础。

    一、在幼儿园大班语言领域活动中应用绘本的价值

    在幼儿园大班语言领域的活动中应用绘本可以促进幼儿各方面能力的提高。首先，有利于提高幼儿的认知能力。绘本的绘画风格是多种多样的，可以拓宽幼儿的认知视野。如《爷爷没有穿西装》是油画风格，《神奇的水彩》是水彩风格，《大卫不可以》是涂鸦风格，幼儿在阅读不同绘画风格的绘本时可以丰富自身的绘画经验。绘本是由图画和文字构成的，并且每本绘本作品都有针对性的主题和相关的知识，这些知识可以拓展幼儿语言领域的学习范围，有助于提高幼儿的认知能力。其次，有利于提高幼儿的观察能力和表达能力。图画是绘本的基本元素，具有叙事性，幼儿可以根据图画内容进行联想，初步感知人物的活动和表情，从而提高观察能力。通常幼儿园语言领域活动的教学方式包括看图说话、集体讨论、朗读故事等，教师可以将这些教学方式与绘本教学结合，鼓励幼儿畅所欲言，从而提高幼儿的语言表达能力。最后，有利于提高幼儿的想象力。教师结合绘本内容开展语言领域活动，可以增强幼儿学习语言的自信，培养幼儿的创新精神，从而提高幼儿的想象力和创造力，促使幼儿的语言能力取得进步。

    二、在幼儿园大班语言领域活动中应用绘本存在的问题

    现阶段，在幼儿园大班语言领域活动中应用绘本教学还存在一些问题。首先，部分教师对在教学中应用绘本的意义缺乏全面的認知。虽然教师都有挖掘绘本价值的意识，但在幼儿园大班语言领域的教学活动中，部分教师通常只注重故事情节的发展，不会利用绘本细节丰富幼儿的情感体验 ......