王鹏

    《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的出台，标志着我国教育改革迈上了一个新台阶。教师是教育改革的实践者，教师专业素养的高低对教育改革有着十分重要的影响。语文教育不仅涉及语文知识，还包括道德教育、素质教育等。小学阶段是学生系统学习、规范发展的第一个阶段，这个阶段的教育具有基础性、普及性和发展性的特征。小学教师尤其是语文教师，在教育中的作用越来越重要。因此，探讨小学语文教师的专业成长路径，对学生的成长、教育的高质量发展都具有重要的意义。

    一、教师专业成长的必要性

    (一)教育高质量发展的必然要求

    当前，各国之间的竞争较为激烈，说到底，各国之间的竞争还是人才的竞争。为了实现加快教育现代化，建设教育强国这一目标，我们必须构建更高质量的教育体系。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。这充分说明了教师是教育事业发展的基础，促进教师的专业成长势在必行。

    教育的对象是学生，教育就是教师不断地借助各种材料，以适合的方式培养学生。因此，教师的发展程度会影响学生的发展，教师在得到良性成长之后能为学生提供正向积极的反馈，从而促进学生的发展，最终促进整个教育事业的高质量发展。

    (二)贯彻落实新课标的必然选择

    教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》是国家的育人蓝图，是课程改革的最直接依据。教师的教育教学应符合课程标准的要求，教师应以“培根铸魂、启智增慧”为原则，不断发挥自己的聪明才智，为教育事业的发展贡献力量。

    同时，专家学者的教育设想最终要依靠一线教师的实践来实现，教师对课程标准的实践和反思会影响课程方案的实施效果。因此，教师必须实现专业发展，不断提高自身的专业能力、道德修养和思想水平，以更好地理解课程标准的要求 ......