杨晓慧

    群文阅读教学是目前应用较为普遍的一种阅读教学模式，尤其是在小学语文阅读教学中，教师对该方法的重视度越来越高，应用也越来越熟练。在此背景下，教师将群文阅读教学与素质教育理念相结合，能够丰富教学内容、提高教学质量。

    语文是教育系统中非常重要的学科，小学语文更是学生学习过程中不容忽视的基础学科，而阅读教学则是语文教学中不可缺少的环节。教师要采用科学的阅读教学策略，以提高阅读教学的质量，提升小学阶段学生的语文整体水平。群文阅读教学是一种科学的、新型的阅读教学模式，可以增加学生的阅读量，增强学生的阅读效果。将群文阅读应用在小学语文教学中，对提高教学质量和促进学生发展具有显著价值。基于此，笔者探讨了在小学语文教学中开展群文阅读教学的价值和策略。

    一、小学语文群文阅读教学的价值

    在小学语文教学中开展群文阅读教学具有重要教育价值，群文阅读教学在提高教学效率和学生阅读能力等方面的效果突出。

    第一，有利于提高教学效率。在应用群文阅读教学模式时，教师需要在开展课堂教学前认真筛选文章，将意义深刻的、适合学生阅读的文章筛选出来，这可以提高授课时的针对性，既能保证教学速度，又能保证教学质量。

    第二，有利于提高学生的阅读能力。群文阅读是深受学生喜爱且高效的一种阅读方式，在群文阅读中，学生的思维普遍处于比较活跃的状态，他们会积极思考文章中人物的性格、关系，事件发生的原因，从而深刻理解文章内容，提高自身的阅读能力和理解能力。

    二、开展小学语文群文阅读教学的策略

    (一)突出学生的主体地位

    只有尊重并突出学生的主体地位，才能发挥学生的主动性，帮助他们形成积极的学习态度，从而不断提高他们的语文综合能力。因此，在开展群文阅读教学时，教师要突出学生的主体地位，引导学生在阅读过程中认真思考、分析，以发挥群文阅读应有的作用 ......