李倩云

    古诗词源远流长，是我国的艺术瑰宝，也是中华优秀传统文化的精髓，蕴含着丰富的精神营养和文化内涵。古诗词是语文教学的重要组成部分，为了弘扬中华优秀传统文化，教师要从小学阶段入手，重视小学语文古诗词教学，引导学生深入了解中华优秀传统文化，提升学生的文化素养。笔者结合自身的教学实践，探讨了小学语文古诗词的教学策略。

    一、小学语文古诗词的教学意义

    具体来说，小学语文古诗词教学有助于让学生更好地了解我国的历史文化，感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，发挥中华优秀传统文化的育人价值。古诗词中蕴含着丰富的精神营养和文化内涵，它不仅能体现诗人对社会变迁、人情哲理的深刻认识，还是我国古代人民的思想结晶，学习古诗词能够提升学生的人文素养。除此之外，古诗词把色彩美、画面美、意境美和哲理美等融为一体，学生在学习古诗词的过程中能受到美的熏陶，有利于提高学生的审美水平。

    二、小学语文古诗词的教学策略

    (一)引导学生品鉴古诗词的语言

    小学阶段的学生在理解古诗词的内容和思想感情时存在一定的困难，经常处于一知半解的状态，只能死记硬背。在小学语文古诗词教学中，教师要带领学生细细品味重点字词，让学生充分地感受古诗词如临其境的特点。为引导学生鉴赏古诗词的语言，教师可以让学生在脑海中想象古诗词中所描写的画面，思考古诗词意境是如何通过文字表现出来的，使学生体会文字的魅力，这样不仅有助于学生感受我国语言文化的博大精深，还能激发他们探索中华优秀传统文化的积极性。

    以人教版小学语文四年级下册《宿新市徐公店》这首诗为例，这首诗具有很强的画面感，在教学过程中，教师要指导学生展开想象。为了激发学生的想象力 ......