李三峰

    初中生正处于懵懂的青春期，他们内心敏感，情感细腻，追求人格独立，容易产生叛逆心理。与青春期的学生打交道，教师要注意方式方法，要讲究沟通艺术。班主任要想取得学生的认可与信赖，就需要着重了解和分析初中生的心理特点，提高自身的沟通能力，采用更加高效的方式與学生沟通。此外，初中生正处于思想和情感快速发展的黄金时期，班主任需要通过良好的德育来为学生的成长保驾护航。因此，为了更加有效地开展班级管理工作，一方面，班主任可以通过有效沟通与学生建立良好的关系，取得学生的信任；另一方面，要积极营造良好的德育氛围，为学生的身心健康成长创设良好环境。“双管齐下”才能使初中班主任管理工作效率得到真正提高。

    一、班主任的沟通艺术

    (一)沟通语言要幽默，正确引导学生

    班主任在与学生相处时，要尽可能地了解初中生的心理特点和兴趣爱好，选择易于被他们接受的表达方式，以诙谐、幽默的语言赢得学生的喜欢。在学生遇到问题时，班主任要尽可能地用简洁明了的语言给学生说明问题的重点，把事实、问题和解决方法都讲清楚。

    例如，爱美之心人皆有之，尤其是处于青春期的女孩子，她们心思细腻、性格敏感，很在意他人的看法。于是，笔者结合“什么是最美的样子”这一话题与她们进行了沟通和交流。为了打消学生的顾虑，在沟通时，笔者用幽默的表达方式帮助学生解开了心结，如“漂亮的皮囊随处可见，有趣的灵魂万里挑一”等。笔者通过沟通引导学生不要只注意自己的外在美，而要努力学习，提升自身的文化修养，从而提升自己的内在美。

    (二)沟通时注重倾听，关心学生的感受

    初中生渴望人格独立，具有较强的自尊心。在学校时，他们渴望获得班主任和其他教师的平等对待，希望获得教师的尊重。但是，部分班主任会习惯性地让学生听从指挥 ......